Cerca de 1.200 servidores da rede municipal de educação lotaram a casa de shows O Caipirão na manhã de quarta-feira de cinzas, 9/3, para assistir a palestra de abertura do Ciclo de Estudos promovido pela Secretaria de Educação de Embu das Artes. O tema “A construção interativa do conhecimento” foi abordado por Vasco Pedro Moretto.
Ele ficou impressionado com a participação dos professores. “Estou surpreso porque acho que, em nenhum lugar no Brasil, na quarta feira de cinzas, alguém conseguiria reunir um numero tão grande de professores e com a atenção tão grande como esse grupo está tendo. Isso é uma predisposição extraordinária de aprender para ensinar”.
Segundo a secretária de Educação, Rosemary de Matos, o objetivo do encontro é reunir toda a rede de ensino para capacitar os professores. “Essa dinâmica se refletirá no dia-a-dia da escola”.
Na quinta-feira, 10/3, Alexandre Saul, abordou o tema “Avaliação emancipatória” e à noite, falou para os professores da rede municipal da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e do Movimento de Alfabetização de Adultos (MOVA). Já na sexta-feira, 11/3, a equipe de educação ficou reunida para dar prosseguimento às reflexões e estudos nas próprias escolas municipais.
Ações como essa vem dando resultado e fizeram com que Embu das Artes conquistasse, em 2010, o 1ª lugar no Prêmio Nacional de Educação em Direitos Humanos com o projeto “Por uma Educação Libertadora e Igualitária para Todos”.
Nos últimos dez anos o índice de analfabetismo reduziu de 13% para 1,96%, graças, também, ao investimento em cursos como o EJA e Mova. “Nosso desafio agora é alfabetizar jovens, que é diferente da criança e do idoso”, destacou Prefeito.
Sobre os palestrantes:
Vasco Pedro Moretto, mestre em Didática das ciências pela Universidade Laval, Québec, Canadá. Licenciado em Física pela Universidade de Brasília-UnB. Especialista em Avaliação Institucional pela Universidade Católica de Brasília-UCB. Autor de: Construtivismo, a produção do conhecimento em aula. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2000; Prova, um momento privilegiado de estudo, não um acerto de contas. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2001; Planejamento, Planejando a educação para o desenvolvimento de competências. Petrópolis: Vozes, 2007.
Alexandre Saul é mestrando em Educação:Currículo, pela PUC-SP, sob orientação do Prof. Dr. Mário Sergio Cortella, onde desenvolve o projeto de pesquisa O teatro como codificação da realidade, na perspectiva freireana. É membro do grupo de pesquisa do CNPq que desenvolve, sob a coordenação da Profa. Dra. Ana Maria Saul, o projeto “O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 90”. Tem participado de atividades de formação de educadores, em diversos municípios, dialogando sobre práticas educativas na perspectiva crítico-libertadora. Em 2008 e 2009 foi aluno especial de cursos ministrados pelos Profs. Drs.: Jean-Pierre Ryngaert, Sérgio de Carvalho e Maria Lúcia Pupo, no Programa de Pós-Graduação, do Departamento de Artes Cênicas da ECA/USP. Alexandre é ator da Cia. de Teatro Arte Tangível, de São Paulo e desde 2003, integra seu núcleo de pesquisa. É graduado em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
